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4. Vierdimensionale Didaktik – eine Einladung zum reflexiven Lernen

  • 2021
  • OriginalPaper
  • Buchkapitel
Erschienen in:

Zusammenfassung

Der Beitrag erläutert, wie die Einflüsse von Konstruktivismus und Neurobiologie in den Bildungswissenschaften nutzbar gemacht werden können, ohne den eigenen Anspruch aufzugeben, Lehr-Lern-Veranstaltungen didaktisch begründet zu gestalten. Es werden vier Dimensionen didaktischer Planung vorgestellt und an Beispielen erläutert, die im empCARE-Projekt erprobt und evaluiert wurden.
Titel
Vierdimensionale Didaktik – eine Einladung zum reflexiven Lernen
Verfasst von
Ludwig Thiry
Copyright-Jahr
2021
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-59472-8_4
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