4. Medienpädagogische und mediendidaktische Grundlagen

Medienpädagogische und mediendidaktische Grundlagen stehen im Fokus dieses Kapitels. Nach der Erläuterung der unterschiedlichen Grundhaltungen in der Medienpädagogik werden die lerntheoretischen Erkenntnisse detailliert dargestellt. Die Aussagen des Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Pragmatismus und Konnektivismus werden detailliert beschrieben und die digitalen Lernangebote zur jeweiligen Lerntheorie zugeordnet und dessen Wirkung auf das Lernen aufgezeigt. Mediendidaktische Modelle werden vorgestellt und der jeweiligen Form des digitalen Lernens zugeordnet. Erwähnt werden u. a. die Gestaltungsorientierte Mediendidaktik, das SAMR- Modell, die Orchestrierung und das Dagstuhl- Modell.