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2020 | OriginalPaper | Buchkapitel

4. Medienpädagogische und mediendidaktische Grundlagen

verfasst von : Eva Ortmann-Welp

Erschienen in: Digitale Lernangebote in der Pflege

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Medienpädagogische und mediendidaktische Grundlagen stehen im Fokus dieses Kapitels. Nach der Erläuterung der unterschiedlichen Grundhaltungen in der Medienpädagogik werden die lerntheoretischen Erkenntnisse detailliert dargestellt. Die Aussagen des Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus, Pragmatismus und Konnektivismus werden detailliert beschrieben und die digitalen Lernangebote zur jeweiligen Lerntheorie zugeordnet und dessen Wirkung auf das Lernen aufgezeigt. Mediendidaktische Modelle werden vorgestellt und der jeweiligen Form des digitalen Lernens zugeordnet. Erwähnt werden u. a. die Gestaltungsorientierte Mediendidaktik, das SAMR- Modell, die Orchestrierung und das Dagstuhl- Modell.
Vorheriges Kapitel Die Potenziale digitaler Medien für die Lernprozesse
Nächstes Kapitel Notwendige Kompetenzen von Lehrpersonen in einer digital geprägten Welt
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Metadaten
Titel
Medienpädagogische und mediendidaktische Grundlagen
verfasst von
Eva Ortmann-Welp
Copyright-Jahr
2020
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Digitale Lernangebote in der Pflege

Print ISBN: 978-3-662-61673-4

Electronic ISBN: 978-3-662-61674-1

Copyright-Jahr: 2020

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61674-1_4