Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung

Auszug

Wie können Studierende der beruflichen Fachrichtung Gesundheit und Pflege unterstützt werden, Unterricht in seiner Komplexität und Deutungsoffenheit zu verstehen? Dieser Frage gehen wir in dem Forschungsprojekt „Unterrichtsvideos zur Entwicklung hermeneutischer Fallkompetenz in der Lehrer/innenbildung“ nach. Bislang konnten wir an vier berufsbildenden Schulen Unterricht aufnehmen und einzelne Sequenzen für die Lehre an der Hochschule aufbereiten. Das hochschuldidaktische Konzept ermöglicht den Studierenden, sich aus einer konstruktiv-kritischen Perspektive den gezeigten Unterrichtsphänomenen anzunähern, sie zu deuten und mögliche Handlungsalternativen zu entwerfen. …