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2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

13. Szenisches Lernen an der Hochschule

verfasst von : Uta Oelke

Erschienen in: Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden zunächst Entwicklung und Einsatz szenischen Spiels in der Hochschullehre dargestellt. Im Fokus stehen dabei die Jahrzehnte dauernde Aufbau- und Konsolidierungsarbeit an der Universität Oldenburg und anschließend die Umsetzung des Ansatzes in den pflegebezogenen Studiengängen an der Hochschule Hannover. Danach werden die substanziellen Merkmale szenischen Spiels als erfahrungsbezogene Lernform charakterisiert: Lernen in Szenen, Arbeit an und mit Haltungen, Handeln in vorgestellten Situationen im Schutz der Rolle, Einfühlung und Reflexion. Zum Abschluss wird anhand eines Seminares zum Thema „Eigene Haltung zu chronischer Krankheit“ beispielhaft verdeutlicht, dass und wie in der Hochschule szenisch gelernt bzw. gearbeitet werden kann.
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Metadaten
Titel
Szenisches Lernen an der Hochschule
verfasst von
Uta Oelke
Copyright-Jahr
2018
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Hochschuldidaktik der Pflege und Gesundheitsfachberufe

Print ISBN: 978-3-662-54874-5

Electronic ISBN: 978-3-662-54875-2

Copyright-Jahr: 2018

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-54875-2_13