7. Lerntheoretische Paradigmen und Neuropsychologie

Wie in den vorhergehenden Kapiteln über Angst und Hypnose werden auch hier die neurophysiologischen Aspekte und Auswirkungen der unterschiedlichen Lernprozesse skizziert. Den klassischen Lerntheorien wie instrumentelle = klassisches Konditionieren, operantes Lernen, Modelllernen und Kognitionstheorien folgend werden ihre neuropsychologischen Wirkfaktoren umrissen. Abschließende Darstellung ihrer Auswirkungen am konkreten Beispiel der Zahnarztängste.