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Erschienen in:

2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

23. Tiefenwahrnehmung

verfasst von : Arnold Lohaus

Erschienen in: Kindliche Kompetenzen

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Können schon Kleinkinder im ersten Lebensjahr erkennen, welche Objekte näher und welche Objekte weiter entfernt liegen? Um Fragen dieser Art geht es bei der Tiefenwahrnehmung. In diesem Kapitel erfahren Eltern und andere Betreuungspersonen, wann sich die Fähigkeit entwickelt, räumliche Tiefe bzw. räumliche Entfernung zu erkennen, und welche Informationsquellen Kinder dabei nutzen können.

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Adolph, K.E. (2000). Specifity of learning: Why infants fall over a veritable cliff. Psychological Science, 11, 290–295.CrossRef

Bertenthal, B.I., Campos, J.J., & Barrett, K.C. (1984). Self-produced locomotion: An organizer of emotional, cognitive, and social development in infancy. In R.N. Emde & R.J. Harmon (Hrsg.), Continuities and discontinuities in development (S. 175– 210). New York: Plenum Press.CrossRef

Kavšek, M. (2013). The onset of sensitivity to horizontal disparity in infancy: A short-term longitudinal study. Infant Behavior & Development, 36, 329-342.CrossRef

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Titel: Tiefenwahrnehmung
verfasst von: Arnold Lohaus
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Kindliche Kompetenzen
Print ISBN: 978-3-662-63050-1

Electronic ISBN: 978-3-662-63051-8

Copyright-Jahr: 2021
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63051-8_23

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