Das Five Minute Preceptor Model – eine Lehrmethode in der praktischen Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege: ein Scoping Review

Ziel der Arbeit ist, die Auswirkungen der Lehrmethode Five Minute Preceptor Model auf unterschiedliche Bereiche der Praxisanleitung und deren praktische Anwendbarkeit darzustellen.

Die Anwendung des Five Minute Preceptor Model wirkt sich positiv auf die Lernumgebung aus und ermöglicht eine bessere Erfassung des Wissensstands und der Lernbedürfnisse der Studierenden. Zudem verbessert sich die Struktur der Praxisanleitung. Weitere positive Auswirkungen betreffen das Lernen der Studierenden, das Geben von Feedback sowie die Verbesserung der didaktischen Fähigkeiten der Anleitenden. Kaum behandelt wird in den identifizierten 7 Publikationen der Faktor Anwendbarkeit. Lediglich die Beschreibung eines geringen Schulungsaufwands und einer leichten Umsetzbarkeit sowie die damit verbundene Zeitersparnis wurden in der Literatur erwähnt.

Auch wenn es Hinweise auf positive Auswirkungen der Lehrmethode gibt, fehlen empirische Untersuchungen zur Anwendbarkeit des Five Minute Preceptor Model in der praktischen Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege. Eine Implementierung des Modells scheint erst nach entsprechender empirischer Überprüfung sinnvoll. Vor allem die Perspektive der Anleitenden sollte hierbei Berücksichtigung finden.