Sprachentwicklung bei kindlichen Hörstörungen: Phonetik und Phonologie

Bereits im Mutterleib bilden sich durch die Schallinformationen, die das Kind aufnimmt, neuronale Verbindungen und erste Lernerfahrungen aus, die Einfluss auf den Spracherwerb haben. Sprachentwicklung beginnt also schon weit vor der Geburt, wobei das Kind selbst erste Sprecherfahrungen erst nach der Geburt sammeln kann. Hör-, Kommunikations-, Sprech- und Sprachentwicklung verlaufen in wechselseitiger Abhängigkeit. Sie können daher nur schwerlich getrennt voneinander betrachtet werden. Dennoch erscheint es sinnvoll, einzelne Aspekte differenziert zu beschreiben, um die Wechselwirkungen zu verdeutlichen. Das Kapitel bietet zunächst einen Überblick über die reguläre Sprech- und Sprachentwicklung guthörender Kinder ab der Geburt.

Dank der Verbesserung der technischen Möglichkeiten und des Wissens um die Notwendigkeit einer frühen Versorgung und therapeutischen Begleitung haben Kinder mit einer Hörstörung heute immer bessere Chancen, Lautsprache zu erwerben. Dennoch ist die Lautsprachentwicklung hörgeschädigter Kinder abhängig von individuellen Voraussetzungen und äußeren Einflussfaktoren. In dem Abschnitt werden Einflussfaktoren einer Hörstörung auf die linguistischen Sprachebenen näher erläutert.

Es erfolgt eine Zusammenfassung der wesentlichen Inhalte und Schlussfolgerungen des essentials.