Inanspruchnahme von Früherkennungsunter­suchungen bei Kindern aus Sachsen-Anhalt zum Zeitpunkt der Schuleingangsuntersuchung

 

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Zusammenfassung

Zielsetzung: Darstellung der Teilnahme von Kindern an den Früherkennungsuntersuchungen (U2–U8) nach §§ 26 und 92 (SGB V), die im Rahmen der Schuleingangsuntersuchungen durch den Öffentlichen Gesundheitsdienst in Sachsen-Anhalt retrospektiv erhoben wurde. Analyse der zusätzlich pro Kind registrierten Variablen aus den Bereichen Sozialfaktoren, diagnostische Befunde und therapeutischer Versorgungsgrad im Zusammenhang mit dem Teilnahmeverhalten an den Früherkennungsuntersuchungen.

Methodik: Statistische Auswertung von 73 628 anonymisierten Datensätzen aus der Gesundheitsberichterstattung des Landes Sachsen-Anhalt, die von den 14 Gesundheitsämtern bei den Schuleingangsuntersuchungen für den Zeitraum 2008–2012 erhoben wurden. Analyse der Daten für 20 Variablen pro Kind zum Einfluss des Teilnahmeverhaltens an den U-Untersuchungen mithilfe von Häufigkeitsunterschieden der Untersuchungsgruppen und deren Prüfung auf Signifikanz durch den Chi-Quadrattest.

Ergebnisse: Die 5 Früherkennungsuntersuchungen U2 bis U6 werden in Sachsen-Anhalt von 99 bis 96% der Kinder wahrgenommen. Mit zunehmendem Kindesalter sinken die Teilnahmequoten (U2=98,7% bis U8=88,5%). Zum Zeitpunkt der Schuleingangsuntersuchung (Durchschnittsalter 63 Monate) haben 83% der Kinder an allen 7 Früherkennungsuntersuchungen teilgenommen und 0,4% an keiner U-Untersuchung. Das Geschlecht des Kindes hat keinen Einfluss auf das Teilnahmeverhalten durch die Eltern. Kinder, die in Kindertageseinrichtungen betreut werden, weisen signifikant häufiger (84,8%) einen voll-ständigen U-Status auf als zuhause betreute ­Kinder (55,1%).

Schlussfolgerung: Die retrospektive Vollerhebung durch die Schuleingangsuntersuchung zum Teilnahmeverhalten an den Früherkennungsuntersuchungen eignet sich dazu, um Zusammenhänge mit Sozialfaktoren, diagnostischen Befunden und dem therapeutischen Versorgungsgrad der Kinder aufzuzeigen.

Abstract

Objective: The aim of this study is to present data concerning children’s participation in the German preventive medical examinations for children (“U2” to “U8”) in accordance with sections 26 and 92 of the German Social Code (Book V) as retrospectively recorded by the Public Health Service („Öffentlicher Gesundheitsdienst“) of the German Province of Saxony-Anhalt during school entry medical examinations. Also we wanted to analyse the additional variables recorded per child in the areas of social factors, diagnostic findings and levels of therapeutic care in connection with their degree of participation in the preventive medical examinations.

Methodology: The statistical analysis of 73 628 anonymised data sets from the health monitoring system of the German Province of Saxony-Anhalt that were collected by the 14 health authorities in Saxony-Anhalt during school entry medical examinations between 2008 and 2012. An analysis of the data for 20 variables per child was performed with regard to the influence of their degree of participation in the U2 to U8 medical examinations using differences in frequency in the examination groups and checking the significance of these differences by means of the chi-squared test.

Results: 99–96% of children in Saxony-Anhalt underwent the 5 preventive medical examinations U2–U6. As the children get older, the participation rates decrease (U2=98.7% down to U8=88.5%). By the time the school entry medical examinations are carried out (at an average age of 63 months), 83% of the children have ­undergone all 7 preventive medical examinations for children, while 0.4% have not ­undergone one single “U” examination. A child’s gender has no influence on its parents’ decision as to whether or not it should undergo the examinations. The results also reveal that children who attend day care ­facilities are significantly more likely to have undergone all of the U examinations (84.8%) than children who are cared for at home (55.1%).

Conclusion: The retrospective comprehensive collection of data concerning the children’s degree of participation in preventive medical examinations using the school entry medical examination is suitable for identifying connections between participation rates and the social factors, diagnostic findings and levels of therapeutic care of the children in question.

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