Objektivität von Entwicklungstests
Zur Standardisierung der entwicklungsdiagnostischen Befunderhebung
Abstract
Die Objektivität ist der Grundpfeiler der Testgüte von Entwicklungstests. Sie wird jedoch selten empirisch überprüft sondern typischerweise als gegeben angenommen. Entwicklungstests sind nach psychometrischen Kriterien zu konstruieren und unterliegen daher definierten Qualitätsstandards. Es wird anhand verbreiteter deutschsprachiger Entwicklungstests erklärt, welche spezifischen Anforderungen an die Standardisierung von Entwicklungstest und an die Untersucherqualifikationen zu formulieren sind.
Objectivity is an essential factor for test quality of developmental assessment tools. However, it is typically not empirically assessed but considered as given. Developmental tests have to be constructed according to psychometric criteria, and thus underlie clearly defined quality standards. Specific requirements for test standardization and examiner skills are discussed based on established German developmental assessment tools.
Literatur
(2001). Developmental surveillance and screening of infants and young children. Pediatrics, 108, 192 – 196.
(1993). Bayley Scales of Infant Development (2nd ed.). San Antonio, TX: Psychological Corporation.
(2001). Griffiths Entwicklungsskalen zur Beurteilung der Entwicklung in den ersten beiden Lebensjahren. Göttingen: Beltz Test.
(2010). Richtlinien über die Früherkennung von Krankheiten bei Kindern bis zur Vollendung des 6. Lebensjahres („Kinder-Richtlinien”). Zugriff am 15. August 2013 unter http://www.g-ba.de/downloads/62 – 492 – 506/RL_Kinder_2010 – 12 – 16.pdf
(2007). Frühkindliche Schlaganfälle–Studie zur klinischen Validität des ET 6 – 6. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 35, 311 – 321.
(2007). Intelligenzdiagnostik mit dem HAWIK-IV. Kindheit und Entwicklung, 16, 250 – 259.
(2004). Lehrbuch der psychologischen Diagnostik (3., überarb. u. erw. Auflage). Göttingen: Hogrefe.
(1973). Denver Entwicklungsskalen (dt. Version). Hamburg: Harburger Spastikerverein.
(1987). Massive IQ gains in 14 nations: What IQ tests really measure. Psychological Bulletin, 101, 171 – 191.
(2007). Kinder-Untersuchungsheft. Siegburg: G-BA.
(1998). Standards für pädagogisches und psychologisches Testen. Bern: Huber.
(Hrsg.). (1994). Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik. Zweites und drittes Lebensjahr (4., korr. u. erw. Aufl.). München: Deutsche Akademie für Entwicklungsrehabilitation.
(2001). Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik. Erstes Lebensjahr (6. Aufl.). Lübeck: Hansisches Verlagskontor.
(2006). Developmental screen or developmental testing. Early Human Development, 82, 173 – 183.
(2007). Inanspruchnahme medizinischer Leistungen. Ergebnisse des Kinder- und Jugendgesundheitssurveys (KiGGS). Bundesgesundheitsblatt–Gesundheitsforschung–Gesundheitsschutz, 50, 836 – 850.
(2011). Kognitive Leistungsdefizite motorisch und sprachentwicklungsverzögerter Vorschulkinder. Kindheit und Entwicklung, 20, 173 – 185.
(2012). Der Wiener Entwicklungstest (3., überarb. u. erw. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
(2008). DIN Screen, Version 2. Leitfaden zur Kontrolle und Optimierung der Qualität von Verfahren und deren Einsatz bei beruflichen Eignungsbeurteilungen. In , Qualität in der Diagnostik und Personalauswahl–der DIN Ansatz (S. 141 – 210). Göttingen: Hogrefe.
(2011). Welche Vorläuferdefizite weisen Kinder mit einer kombinierten Rechtschreib- und Rechenschwäche auf? Diagnostica, 57, 212 – 224.
(2013). Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation (EBD 48 – 72) (2., veränd. Aufl.). Berlin: Cornelsen.
(1993). Early motor development in term and preterm children. In , Motor development in early and later childhood: Longitudinal approaches (S. 247 – 265). Cambridge: Cambridge University Press.
(2005). A comparison of developmental versus functional assessment in the rehabilitation of young children. Pediatric Rehabilitation, 8, 156 – 161.
(2005). Validität von Entwicklungstests. Kindheit und Entwicklung, 14, 150 – 162.
(2010). Entwicklungsneurologie und Neuropädiatrie (4., völlig überarb. u. erw. Aufl.). Stuttgart: Thieme.
(2013). Elternfragebögen zu Grenzsteinen der Kindlichen Entwicklung im Alter von 1 bis 6 Jahren. Kinderärztliche Praxis, 84, 106 – 114.
(2003). Strategien in der testgestützten allgemeinen Entwicklungsdiagnostik. Monatsschrift Kinderheilkunde, 151, 6 – 13.
(2005). Entwicklungsdiagnostik. Kindheit und Entwicklung, 14, 131 – 139.
(2008a). Entwicklungsdiagnostik. In , Angewandte Entwicklungspsychologie (S. 19 – 59). Göttingen: Hogrefe.
(2008b). Developmental Assessment. Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 216, 127 – 134.
(2013). Entwicklungstest für Kinder von sechs Monaten bis sechs Jahren–Revision (ET 6 – 6-R). Frankfurt a. M.: Pearson Assessment.
(2013). Entwicklungsbeobachtung und ‐dokumentation (EBD 3 – 48) (4., vollst. veränd. Aufl.). Berlin: Cornelsen.
(1990). Testgüte von Entwicklungstests–Ergebnisse der Marburger Säuglingsstudie. Köln: Deutscher Ärzte-Verlag.
(2006). Entwicklungsdiagnostik im Säuglings- und Kleinkindalter. Monatsschrift Kinderheilkunde, 154, 305 – 313.
(Hrsg.). (2007). Bayley Scales of Infant Development, Second Edition–Deutsche Fassung. Frankfurt a. M.: Pearson Assessment.
(2007). The BSID-II-NL for assessing children with specific impairments. Groningen: Stichting Kinderstudies.
(2008). Assessment of migrant and minority children. Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 216, 187 – 194.
(2010). TBS-TK. Testbeurteilungssystem des Testkuratoriums der Föderation Deutscher Psychologenvereinigungen. Revidierte Fassung vom 09. September 2009. Psychologische Rundschau, 61, 52 – 56.
(2004). Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten (DES-3 – 6). Göttingen: Hogrefe.
(2011). Frühdiagnostik motorischer Funktionen. Diagnostica, 57, 225 – 233.
