Zusammenfassung
Welche Unterschiede gibt es zwischen der kognitiven und der emotionalen Intelligenz? Beide kann man mit zahlreichen Tests messen. Kognitive Intelligenz entwickelt sich in der Kindheit bis etwa zum 17. Lebensjahr und bleibt dann relativ konstant. Da wir aus unseren Erfahrungen lernen und neue Kompetenzen erwerben, nimmt die emotionale Intelligenz im Lauf unseres Lebens ständig zu. Der emotionale Intelligenzquotient bezieht sich auf das Können, sich in der vielschichtigen Welt zurechtzufinden. Ein hoher Intelligenzquotient ist sicher auch von Vorteil, doch wären wir ohne emotionale Intelligenz eventuell nicht sonderlich erfolgreich oder beliebt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Becker C, Grebe T, Popp S, Lübbers T (2011) Weiterführung der Begleitforschung zur Einstiegsqualifizierung (EQ), 3. Zwischenbericht. Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS), Berlin
Cattell RB (1999) Die empirische Erforschung der Persönlichkeit. Beltz, Weinheim
Fischbach KF, Niggeschmidt M (2015) Erblichkeit der Intelligenz: Eine Klarstellung aus biologischer Sicht: Springer, Heidelberg
Gardner H (1983) Frames of Mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books, New York
Gardner H (2011) Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books, New York
Goleman D (1996) Emotionale Intelligenz. Hanser, München
Goleman D (1998) Working with emotional intelligence. Bantam Books, New York
Goleman D (2008) EQ2 : Der Erfolgsquotient. dtv, München
Goleman D (2011) EQ. Emotionale Intelligenz. dtv, München
Goleman D, Griese F (1997) EQ. Emotionale Intelligenz. dtv, München
Guilford JP (1967) The nature of human intelligence. McGraw-Hill, New York
Guilford JP, Hoepfner R (1976) Analyse der Intelligenz. Beltz, Weinheim
Gunkel M, Schlägel C, Engle RL (2014) Culture's influence on emotional intelligence: An empirical study of nine countries. Journal of International Management 20(2):256–274
Kramer J (2009) Allgemeine Intelligenz und beruflicher Erfolg in Deutschland: Vertiefende und weiterführende Metaanalysen. Psychologische Rundschau 60:82–98
Mayer JD, Salovey P, Caruso DR (2011) Test zur Emotionalen Intelligenz (MSCEIT). Deutschsprachige Adaptation des Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test. Hans Huber, Bern
Myers DG (2014) Psychologie. Springer, Berlin Heidelberg
Salovey P, Mayer JD (1990) Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality 9:185–211
Satow (2012) Emotional Intelligence Inventar (IE4). Unveröffentlichte Arbeit. Freie Universität Berlin, Berlin
Spearman C (1904) „General intelligence“, objectively determined and measured. American Journal of Psychology 15:201–293
Stern W (1912) Die psychologischen Methoden der Intelligenzprüfung und deren Anwendung bei Schulkindern. Johann Amborius Barth, Berlin, S 3
Thorndike RL, Stein S (1937) An evaluation of the attempts to measure social intelligence. Psychological Bulletin 34(5):275–285
Thurstone LL (1938) Primary mental abilities, by psychometric monograph no. 1. University of Chicago Press, Chicago
Tillmann BN (2016) Atlas der Anatomie. Springer, Berlin Heidelberg
Wechsler D (1975) Intelligence defined and undefined: A relativistic appraisal. American Psychologist 30:135–139)
Zimpel AF (2016) Trisomie 21 – Was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Bosley, I., Kasten, E. (2018). IQ versus EQ. In: Emotionale Intelligenz. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54815-8_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-54815-8_2
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-54814-1
Online ISBN: 978-3-662-54815-8
eBook Packages: Psychology (German Language)