Zusammenfassung
Anliegen des Beitrages ist es, den Blick auf Entwicklungen und Positionen zu Lern- und Bildungsprozessen im Kontext Sozialer Arbeit mit alten Menschen zu schärfen. Eröffnet wird damit eine spezifisch geragogische Perspektive für die Soziale Arbeit, insbesondere für eine innovative Altenarbeit/-hilfe. Gegenwärtige Ausgangsbedingungen der Bildungsarbeit mit älteren Menschen im Kontext Sozialer Arbeit lassen sich auf unterschiedlichen Ebenen darstellen. Der Beitrag gibt eine Systematik aktueller Entwicklungen sowie eine Vielzahl von Anregungen, um über die Chancen von Bildung und deren Begleitung als Teil des fachlichen Profils und Selbstverständnisses in Bezug auf die besondere und eigene Rolle als Lernbegleiter*in in der Sozialen Arbeit nachzudenken.
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Literatur
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Steinfort-Diedenhofen, J. (2022). Entwicklungen und Positionen zu Bildung und Lernen in der Sozialen Arbeit mit alten Menschen. In: Bleck, C., van Rießen, A. (eds) Soziale Arbeit mit alten Menschen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37573-7_9
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