Zusammenfassung
Der Beitrag diskutiert und entwirft eine Theorie der Sozialpädagogik, die sich explizit gegenüber dem Denken einer Sozialarbeit abgrenzt. Sie fokussiert sich nämlich auf die Entwicklung menschlicher Subjekte (hier insbesondere im Alter), die hierfür erforderlichen Perspektiven einer kritischen Gesellschaftsanalyse einerseits, andererseits die praktisch organisatorischen Leistungen der Sozialpädagogik als ein Handeln, das Orte für die Balance einer sozialen Individualität bereitstellt.
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Winkler, M. (2022). Eine Theorie der Sozialpädagogik: Subjektentwicklung im Alter. In: Bleck, C., van Rießen, A. (eds) Soziale Arbeit mit alten Menschen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37573-7_16
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