Zusammenfassung
Der Beitrag geht von der Zunahme sozialer Ungleichheit im Alter und neuen kommunalen Herausforderungen sowie daraus folgend neuen Aufgaben und Handlungsfeldern der Sozialen (Alten-)Arbeit aus und fragt, was dies für das durch den vom sog. Bologna-Prozesses gekennzeichnete Studium der Sozialen Arbeit bedeuteten kann. Diskutiert wird, welche Bedarfe sich vor diesem Hintergrund für die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften Sozialer Altenarbeit abzeichnen. Angesprochen werden dabei auch Fragen der Professionalisierung, der Qualifikation und der curricularen Gestaltung von Studiengängen.
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Literatur
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Kricheldorff, C. (2020). Ausbildung und Weiterbildung von Fachkräften Sozialer (Alten-)Arbeit. In: Aner, K., Karl, U. (eds) Handbuch Soziale Arbeit und Alter. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26624-0_5
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