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Sprachliche Hybridität und polykulturelles Selbstverständnis

Eine soziolinguistische Perspektive

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Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung

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Zusammenfassung

Sprachliche Hybridität und polykulturelle Selbstverständnisse bilden die Antithese zu Konzepten von sprachlicher und interethnischer Grenzziehung sowie einem essentialistischen Sprach- und Kulturbegriff. Mit der Bezeichnung „sprachliche Hybridität“ wird auf einen Begriff zurückgegriffen, der im Laufe seiner Verwendungsgeschichte unterschiedliche Wertungen beinhaltete. Dem heutigen Verständnis angenähert, taucht der Begriff bereits in der frühen „Chicagoer Schule“ der Soziologie auf, eines Forschungsverbunds, der sich in der Zeit zwischen dem Ersten und dem Zweiten Weltkrieg auf den Wandel urbanen Lebens durch Industrialisierung und Migration am Beispiel der Stadt Chicago richtete.

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Authors and Affiliations

  1. Hochschule Fulda, Fulda, Deutschland

    Volker Hinnenkamp

Authors
  1. Volker Hinnenkamp
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Corresponding author

Correspondence to Volker Hinnenkamp .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Ingrid Gogolin

  2. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Antje Hansen

  3. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Sarah McMonagle

  4. PH Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

    Dominique Rauch

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Hinnenkamp, V. (2020). Sprachliche Hybridität und polykulturelles Selbstverständnis. In: Gogolin, I., Hansen, A., McMonagle, S., Rauch, D. (eds) Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9_9

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9_9

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-20284-2

  • Online ISBN: 978-3-658-20285-9

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