Die Rolle des Lehrers

Zusammenfassung

“Teachers are among the most powerful influences in learning”, (2009, S. 238) so resümiert der Bildungsforscher John Hattie, Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne, der über 15 Jahre über 800 Metaanalysen sichtete und Faktoren über die Optimierung von Schülerleistungen zusammentrug. Er kam nach langjähriger Analyse zu dem Schluss, dass ein Lehrer noch vor bestimmten Unterrichtsmethoden, Klassengröße oder anderer schulischer Bedingungen zu dem ausschlaggebenden Faktor für gelingendes Lernen gehört12. Ebenso ausschlaggebend für den Schulerfolg sind eine gute Lehrer-Schüler-Beziehung: „The power of positive teacher–student relationships is critical for learning to occur“ (Hattie, 2009, S. 128). Sie können eine motivierende Lernumgebung schaffen und eine positive Fehlerkultur aufbauen, in der es den Lernern Spaß macht, sich den Unterrichtsstoff anzueignen. Die Lehrkraft besitzt, neben Familie und Freunden, die Möglichkeit das Konzept der Salutogenese mit den SuS in die Praxis umzusetzen. Diese kann die Welt verstehbar, handhabbar und bedeutsam machen und summa summarum die Kinder stärkere Wurzeln geben.