„Ich lerne, also wachse ich“

Zusammenfassung

Schulische und berufliche Qualifizierungsmaßnahmen sind neben effektiven Behandlungsmethoden bedeutende Faktoren für die Wiedereingliederung und damit Prophylaxe von Wiederholungsstraftaten psychisch kranker Rechtsbrecher. Im Rahmen der Gesamtbehandlung sollten eine systematische Bildungs-analyse durchgeführt und individuell zugeschnittene und auf das Rehabilitationsziel ausgerichtete schulische und berufliche Qualifizierungsmaßnahmen angeboten werden. Ein Fallbeispiel zeigt, wie individuelles Wachstum durch Internalisierung und Integration externaler Werte ins Selbst eines Patienten im Rahmen schulischer Bildungsangebote erfolgen kann. Sieben Wirkfaktoren schulischer Bildung werden identifiziert. Die Institution Schule und der Unterricht bieten als Submilieu innerhalb der Forensischen Psychiatrie ein Interaktionsfeld und eine Sozialisationsinstanz, innerhalb dessen eine Reifung von innen erfolgen kann. Der Prozess verläuft als vertikaler Synchronisationsprozess top-down, vom Selbst bis zur Ebene des Körpers. Die Aussage „Ich lerne also wachse ich“ zeugt davon, dass externale Werte erfolgreich in einen internalen Regulationsprozess übernommen werden konnten und die internalisierten Werte und Regulationsprinzipien im Selbst eingefügt worden sind.