Zusammenfassung
Das Ziel des vorliegenden Entwicklungs- und Forschungsprozesses war es, ein Konzept zur Förderung der Lernkompetenz in der Pflegeausbildung zu entwickeln. Als zentrales Element wurde ein Lernportfolio auf der Grundlage theoretischer Rahmenmodelle des selbstgesteuerten Lernens in Verbindung mit dem Portfolioansatz entwickelt. Die Entwicklung des Konzeptes erfolgte unter Einbeziehung und schrittweisen Veränderung der Lernumgebung von zwei Pflegeschulen.
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Löwenstein, M. (2016). Diskussion und Ausblick. In: Förderung der Lernkompetenz in der Pflegeausbildung . Best of Pflege. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11785-6_5
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