Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Eingangsbefragung 2008 vorgestellt und diskutiert. Basis dieses und der folgenden Kapitel bildet das in Kapitel 4 beschriebene Untersuchungsmodell einschließlich der dort beschriebenen ersten beiden Fragestellungen der Dissertationsstudie:
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1.
Welche Lernvoraussetzungen bringen die Vorkursteilnehmer mit sich und welche Unterschiede ergeben sich dabei im Vergleich der Studiengänge und der Kursvariante?
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2.
Welche Gründe für die Entscheidung zwischen der E‐ und der P‐Variante geben die Teilnehmer an?
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Fischer, P. (2014). Analyse der Lernvoraussetzungen der Teilnehmer und der Gründe ihrer Wahl der Kursvariante. In: Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05813-5_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-05812-8
Online ISBN: 978-3-658-05813-5
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