Zusammenfassung
Dieses Kapitel thematisiert die im Rahmen meiner Arbeit durchgeführte Evaluation der Kurse in 2008 bzgl. der erkenntnisleitenden Fragestellungen, dem Design der Studie und dem sich hieraus ergebenden Evaluationskonzept für die Kasseler Vorkurse. Einleitend werde ich dabei wie bereits in den vorherigen Kapiteln kurz auf die Vorstudie 2007 eingehen, mit der nicht nur das Lehr‐Lernkonzept sondern auch das Evaluationskonzept erstmals erprobt und weiterentwickelt wurde. Ohne auf die Ergebnisse der Vorstudie 2007 im Detail einzugehen, soll exemplarisch berichtet werden, wie die Vorstudie 2007 Einfluss auf die Gestaltung der Evaluation in 2008 nahm.
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Fischer, P. (2014). Das Untersuchungskonzept der Vorkurse 2007 und 2008. In: Mathematische Vorkurse im Blended-Learning-Format. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05813-5_4
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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