Zusammenfassung
Wenn man die heute gängigen Interventionsmaßnahmen der Prävention unter der Perspektive des Erwachsenenlernens betrachtet, dann fällt spontan auf, daß es hinsichtlich der Lernzeit, d. h. der Expositionsdauer, 2 Gruppen gibt. Während die einen eher kurzfristige Formen wählen:
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Schriften (Lesezeit Minuten),
-
Gesundheitstage (Expositionszeit Minuten, Presse 1–5 Tage),
-
Plakate,
-
Radio oder Fernsehsendungen; betonen andere die Wiederholung:
-
Curricula (2- bis 10mal),
-
Reihe von mehreren Gesundheitswochen.
In allen Fällen, so wies Vojtecky (1984) vor kurzem nach, greift man ausdrücklich oder implizite entweder auf die Gruppe der behavioristischen oder der kognitiven Gestalttheorien zurück.
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Literatur
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© 1987 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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Aries, W.D. (1987). Lernen ist mehr als Einsicht. In: Laaser, U., Sassen, G., Murza, G., Sabo, P. (eds) Prävention und Gesundheitserziehung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-73096-2_7
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