Entwicklungsprozess innovativer Lernsysteme

Zusammenfassung

Die Entwicklung innovativer Lernsysteme erfordert eine systemische Perspektive, weil die Teilprozesse, die dabei angestoßen werden, sich unterschiedlich auf die unternehmensbezogenen, menschlichen und technischen Aspekte auswirken und diese Auswirkungen wiederum Veränderungen für die Organisation, die betroffenen Menschen und die Technik mit sich bringen. Daraus leiten sich die konkreten Anforderungen an die Lernsysteme in den Unternehmen ab. Der didaktisch-methodische Kreislauf zur Entwicklung von Lernkonzeptionen ist unabhängig von Zielen und Methoden. In diesem Abschnitt werden deshalb zunächst der Zusammenhang zwischen Unternehmensstrategie und betrieblicher Bildung untersucht, anschließend werden die Bedeutung der Unternehmenskultur sowie der Unternehmens-IT für das Lernen im Unternehmen analysiert. Darauf aufbauend wird ein praxisorientierter Vorschlag für ein gezieltes Projekt- und Veränderungsmanagement im Bereich des betrieblichen Lernens entwickelt.