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Entwicklungspsychologische Grundlagen

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Lehrbuch der Verhaltenstherapie

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Auszug

Wer sich mit den Grundlagen der Verhaltenstherapie beschäftigt, mag sich fragen, warum es eigentlich notwendig sein soll, Kinder als etwas Besonderes zu betrachten. Gelten die allgemeinen Lerngesetze nicht genauso für Neugeborene wie für Erwachsene? Der vorliegende Beitrag wird diese These bestätigen und gleichzeitig deutlich machen, warum eine differenzierte Auseinandersetzung mit entwicklungspsychologischen Kenntnissen zu einem besseren Verständnis der Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen führt.

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Authors and Affiliations

  1. Psychologisches Institut, Universität Heidelberg, Hauptstraße 47-51, 69117, Heidelberg

    Sabina Pauen Prof. Dr. & Eva Vonderlin Dr.

Authors
  1. Sabina Pauen Prof. Dr.
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  2. Eva Vonderlin Dr.
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Editors and Affiliations

  1. Klinische Kinder- und Jugendpsychologie Fakultät für Psychologie, Universität Basel, Missionsstraße 60-62, 4055, Basel, Schweiz

    Silvia Schneider

  2. Klinische Psychologie und Psychotherapie Fakultät für Psychologie, Universität Basel, Missionsstraße 60-62, 4055, Basel, Schweiz

    Jürgen Margraf

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© 2009 Springer Medizin Verlag Heidelberg

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Pauen, S., Vonderlin, E. (2009). Entwicklungspsychologische Grundlagen. In: Schneider, S., Margraf, J. (eds) Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-79545-2_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-540-79545-2_1

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