Zusammenfassung
Eine empirische Arbeit im Kontext pädagogischer Organisationsforschung lebt von der Bereitschaft von Verantwortlichen und Mitarbeitern in Organisationen, sich für diese Forschung zu öffnen und einen Zugang zu empirischem Material möglich zu machen.
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© 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Sausele-Bayer, I. (2011). Einleitung. In: Personalentwicklung als pädagogische Praxis. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94021-2_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94021-2_1
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17776-2
Online ISBN: 978-3-531-94021-2
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