Ausbildung und Weiterbildung von Fachkräften Sozialer (Alten-)Arbeit

Zusammenfassung

„Spätestens seit der (…) Anerkennung der Sozialen Arbeit als eigenständige Fachwissenschaft durch die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) und die Kultusministerkonferenz (KMK) im Jahre 2001“ (Deutsche Gesellschaft für Sozialarbeit 2005: 2) stellt sich die Frage nach der eigenen Wissens- und Wissenschaftsbasis Sozialer Arbeit – nicht zuletzt auch als Emanzipationsakt gegenüber den bislang im Studium noch sehr dominanten Bezugswissenschaften. Zusätzlich verändern sich die Rahmenbedingungen für die Soziale Arbeit in Lehre (Stichwort: Bologna- Prozess) und Praxis (Stichwort: Ökonomisierung) in massiver Art und Weise. Dies sind gleichzeitig wirkende und sich gegenseitig beeinflussende Faktoren, die erhebliche Auswirkungen auf Lehrinhalte und -schwerpunkte im Studium der Sozialen Arbeit haben.