Zusammenfassung
Prüfungen sind vermutlich für alle Studierenden wichtige Meilensteine in ihrem Lernprozess. Sie werden häufig als unangenehm, angstbesetzt und stressauslösend erlebt, können aber auch eine Chance darstellen, sich und anderen das eigene Wissen und Können zu zeigen. In jedem Fall sind sie eine wichtige Rückmeldung über Ihren Leistungsstand und falls Sie mehr als Beurteilung Ihrer Leistung mehr nur eine dürre Note bekommen, können Sie vielleicht auch Rückschlüsse auf Ihre Lernstrategien ziehen. Prüfungen können, wenn sie interessant, herausfordernd und an Ihren Fähigkeiten (und nicht an Ihren Defiziten) orientiert gestaltet werden, ein echter Schritt zur beruflichen Handlungskompetenz sein. Sie können sogar eine freudvolle und kreative Herausforderung darstellen.
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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
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Widulle, W. (2009). Prüfungen als Schritt zur Handlungskompetenz. In: Handlungsorientiert Lernen im Studium. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91855-6_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91855-6_7
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-16578-3
Online ISBN: 978-3-531-91855-6
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