Auszug
Biographieforschung und Kindheitsforschung sind keineswegs neue Forschungsfelder der Erziehungswissenschaft, auch wenn sie in ihrem Überschneidungsbereich einer biographisch orientierten Kindheitsforschung vor allem seit den 80er Jahren des vorigen Jahrhunderts einen enormen Aufschwung erleben. Vielmehr ist die Sammlung und Auswertung von Kindheitserinnerungen und Autobiographien als entwicklungspsychologisch und pädagogisch bedeutsame Quelle so alt wie die Erziehungswissenschaft als wissenschaftliche Disziplin selbst. Sie gehen einher mit der Entdeckung der Kindheit als eigenständiger lebensgeschichtlicher Phase wie auch mit dem Beginn der wissenschaftlichen Pädagogik und ihres Interesses an den Innenansichten des Kindes Ende des 18. Jahrhunderts (vgl. Herrmann 1991a). Seitdem ist die biographische Erforschung von Kindheit, allerdings mit unterschiedlichen historischen Konjunkturen, ein zentrales Forschungsgebiet der Erziehungswissenschaft.
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Literatur
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Grunert, C., Krüger, HH. (2006). Biographieforschung und pädagogische Kindheitsforschung. In: Krüger, HH., Marotzki, W. (eds) Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90010-0_12
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