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Kulturpsychologie und Psychoanalyse als Kulturtheorie

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Einführung in die Kulturwissenschaften
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Zusammenfassung

Kulturbezogene Vorstellungen und Konzepte finden sich im Rahmen psychologischer Forschungen in vier grob abgrenzbaren, aber sich durchaus überschneidenden Bereichen:

  1. 1.

    Die Kulturvergleichende Psychologie will vornehmlich die »Wirkungen kultureller Kontextbedingungen auf die Art und Ausprägung psychischer Funktionen« feststellen — wobei sie ›Kultur‹ als eine mögliche Variable versteht, die das menschliche Erleben und Verhalten beeinflusst — und die »Generalisierbarkeit psychologischer Gesetzmäßigkeiten« (Thomas 1993b, S. 13) überprüfen.

  2. 2.

    Die Interkulturelle Psychologie bzw. ›Psychologie interkulturellen Handelns‹ befasst sich mit »der Analyse psychischer Bedingungen, Verlaufsprozesse und Wirkungen menschlichen Erlebens und Verhaltens in Sonder- und Grenzsituationen […], die dadurch gekennzeichnet sind, daß Menschen aus verschiedenen Kulturen einander begegnen, bedeutsam füreinander werden, miteinander kommunizieren und evtl. sogar miteinander kooperieren« (Thomas 2001, S. 282).

  3. 3.

    Die Psychologie kultureller Erscheinungen untersucht spezifische Teilbereiche wie z. B. Kunst, Musik, Literatur, aber auch Religion einer bestimmten Kultur (vgl. Straub/Kochinka/Werbik 2000, Teil V).

  4. 4.

    Die Kulturpsychologie erforscht den Einfluss der Kultur auf das individuelle menschliche Denken, Fühlen und Handeln — und zwar zunehmend in dem Sinne, dass »im Prinzip alle psychischen Phänomene und menschlichen Hervorbringungen als kulturell verfaßt konzeptualisiert« (Billman-Mahecha 2001, S. 406) werden. ›Kultur‹ wird hier jedoch — anders als bei der kulturvergleichenden Psychologie — nicht als ›Einflussvariable‹, sondern »als genuiner Bestandteil jeglicher psychologisch relevanter menschlicher Äußerungen« (ebd.) verstanden.

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Kramer, J. (2008). Kulturpsychologie und Psychoanalyse als Kulturtheorie. In: Nünning, A., Nünning, V. (eds) Einführung in die Kulturwissenschaften. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05057-1_11

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