Untersuchungsfragen und allgemeine Hypothesen

Zusammenfassung

Wie alle Evaluationsstudien hat unsere Untersuchung das Ziel, die Effektivität des vorgestellten Trainingsprogramms zu überprüfen. In der Regel geschieht dies in einem ExperimentalKontrollgruppen-Vergleich, d.h. eine Gruppe von Probanden wird dem Verfahren unterzogen, eine andere Gruppe mit möglichst ähnlichen Merkmalen bleibt untrainiert. Ist die Experimentalgruppe der Kontrollgruppe im Nachtest überlegen, bestätigt dies die Effektivität des Programms (vgl. ScheererNeumann 1979). Betrachtet man jedoch den numerischen Gewinn, so fällt dieser oft recht mager aus; ein signifikanter Unterschied zur Kontrollgruppe bedeutet ja lediglich eine Verbesserung und nicht, daß ein bestimmtes Rechtschreibgebiet nun beherrscht würde. So kann z.B. die Verbesserung der Fehlerquote in der Groß-/Kleinschreibung von 40% auf 35% durchaus signifikant über der entsprechenden Veränderung in der Kontrollgruppe liegen, die Rechtschreibleistung der Kinder hat sich durch diese Reduzierung aber — vor allem gemessen an schulischen Maßstäben — kaum verbessert.