Zusammenfassung
Wir haben unser Trainingsprogramm als Verfahren auf “kognitionspychologischer Grundlage” bezeichnet; zum besseren Verständnis sollen deshalb zunächst die wichtigsten Kennzeichen dieses Ansatzes in der Allgemeinen Psychologie und ihre Implikationen für ein Interventionsverfahren kurz erläutert werden.
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© 1988 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen
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Scheerer-Neumann, G. (1988). Allgemeine theoretische Grundlagen des Trainingsprogramms. In: Rechtschreibtraining mit rechtschreibschwachen Hauptschülern auf kognitionspsychologischer Grundlage: Eine empirische Untersuchung. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 3228. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-87771-0_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-87771-0_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-03228-3
Online ISBN: 978-3-322-87771-0
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