Rahmen- und Gelingensbedingungen digitaler Bildung und Teilhabe in Einrichtungen der Altenhilfe

Der Anteil älterer Menschen in Deutschland steigt stetig; bis 2030 wird etwa ein Drittel der Bevölkerung über 60 Jahre alt sein. Bildung und digitale Souveränität sind für deren Teilhabe essenziell, vielen Einrichtungen fehlen jedoch WLAN und eine Digitalisierungsstrategie.

Das Projekt DiBiWohn untersuchte, welche Rahmen- und Gelingensbedingungen digitale Bildungsangebote durch ehrenamtliche Technikbegleitung in unterschiedlichen Altenhilfesettings ermöglichen.

Im Rahmen einer Evaluation wurden 8 Projektmitarbeitende in leitfadengestützten Expert:innen-Interviews zu ihren Erfahrungen in der Umsetzung befragt. Ergänzt wurde dies durch 6 Interviews mit Einrichtungsleitungen aus stationärer und ambulanter Altenhilfe. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring.

Offenheit, Motivation und Unterstützung durch die Einrichtungsleitungen beeinflussen den Erfolg der Technikbegleitung. Hürden sind fehlendes WLAN, mangelhafte Endgeräte, Personalmangel und geringe Technikaffinität. Im Betreuten Wohnen ermöglichen höhere Autonomie und Peer-to-Peer-Konzepte erfolgreichere Umsetzung, während in stationären Einrichtungen strukturelle und gesundheitliche Begrenzungen größere Herausforderungen darstellen.

Digitale Bildungsprozesse in der Altenhilfe setzen eine geeignete technische Infrastruktur, qualifizierte Technikbegleitung und institutionelle Unterstützung voraus. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit flexibel angepasster, kontextsensibler Konzepte, die unterschiedliche Rahmenbedingungen und Bedürfnisse der Bewohner:innen in verschiedenen Altenhilfesettings berücksichtigen.