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Gesundheitswesen 2011; 73(10): 668-679
DOI: 10.1055/s-0030-1265192
Originalarbeit

© Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York

Vergleichende Analyse aktueller Untersuchungsinstrumente zur Früherkennung von Sprachentwicklungsretardationen in den pädiatrischen Vorsorgeuntersuchungen U7/U7A

Evaluation of Current Assessment Tools in the Early Detection of Language Retardation in the German Preventive Paediatric Examinations (Kindervorsorgeuntersuchung U7/U7A)J. Rosenfeld1 , C. Kiese-Himmel2
  • 1 Klinik für Audiologie und Phoniatrie, Charité - Universitätsmedizin Berlin
  • 2 Phoniatrische/Pädaudiologische Psychologie, a.d. Abt. Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie – Universitätsmedizin Göttingen
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Publication Date:
11 November 2010 (online)

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Zusammenfassung

Ziel der Studie: Ein Beitrag zur Anwenderorientierung und Qualitätssicherung, um den Einsatz aktueller deutschsprachiger Untersuchungsinstrumente für den Entwicklungsbereich Sprache in den Kindervorsorgeuntersuchungen U7 bzw. U7A zu optimieren.

Methodik: Im Rahmen einer Literaturrecherche wurde nach aktuellen, standardisierten Untersuchungsinstrumenten zur Früherkennung von Sprachentwicklungsretardationen – an deutschsprachigen Kindern normiert – gesucht. Die Evaluation erfolgte auf der Basis ihrer Konstruktionsmerkmale und psychometrischen Kriterien, sowohl quantitativ (13 Kriterien) als auch qualitativ.

Ergebnisse: Es wurden 8 Untersuchungsinstrumente (ELAN; ELFRA-2; Kurzversion ELFRA-2; FRAKIS; FRAKIS-K; SBE-2-KT; SBE-3-KT; SETK-2) in eine vergleichende Analyse einbezogen. Diese erfüllen quantitativ zwischen 9 und 11 der bewerteten 13 psychometrischen Kriterien.

Schlussfolgerung: Für den Einsatz in den Kindervorsorgeuntersuchungen U7 bzw. U7A finden sich derzeit hinsichtlich psychometrischer Kriterien mehrere Untersuchungsinstrumente zur dichotomen Einschätzung von Sprachretardationen auf qualitativ hohem Niveau, doch für diese gilt, die Berechnung aktueller Normen an repräsentativen Stichproben nicht aus den Augen zu verlieren.

Abstract

Objective: The current analysis is a contribution to user orientation and quality assurance that seeks to evaluate and optimise the use of German language development assessment tools during early paediatric toddler check-ups (Kindervorsorgeuntersuchung U7 or U7A).

Methods: All current, standardised assessment tools, particularly those relevant to early detection of developmental language retardation − normed on German speaking children − were evaluated quantitatively and qualitatively with particular regard to their psychometric criteria (13 criteria) and design features.

Results: 8 assessment tools (ELAN; ELFRA-2; Short Form ELFRA-2; FRAKIS; FRAKIS-K; SBE-2-KT; SBE-3-KT; SETK-2) were located in the literature and subjected to a detailed and rigorous comparative analysis. Quantitatively they met 9 to 11 of the 13 psychometric criteria.

Conclusion: In Germany, there are several assessment tools for dichotomous identification of language retardations on high levels of psychometric criteria that can be used in the above-mentioned preventive paediatric examinations. Nevertheless, the collecting of actual norm scores of representative samples should be kept in mind.

Schlüsselwörter

Sprachentwicklungsstörungen - Entwicklungs-Screening - Kindervorsorgeuntersuchung - psychometrische Standards

Key words

developmental language disorder - developmental screening - preventive examination for infants - psychometric standards

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Korrespondenzadresse

Dr. med. J. Rosenfeld

Klinik für Audiologie und

Phoniatrie

Charité-Universitätsmedizin

Berlin

Campus Virchow Klinikum

Augustenburger Platz 1

13353 Berlin

Email: jochen.rosenfeld@charite.de

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