Virtuelle Lernszenarien werden seit einigen Jahren sowohl in der Erwachsenenbildung als auch im Bereich der Fort- und Weiterbildung in den Pflegeberufen eingesetzt. MOOCs (Massive Open Online Courses), die als offene digitale Bildungsangebote konzipiert sind, werden in der Pflegebildung jedoch bisher eher selten angeboten. In diesem Beitrag wird der im Rahmen des Forschungsprojekts LimCare entwickelte MOOC für die Fortbildung von Praxisanleitenden vorgestellt. Dabei werden neben den inhaltlichen Schwerpunkten auch der Entstehungshintergrund sowie die besonderen Zielsetzungen erläutert.