Die Praxisanleitung von Auszubildenden am Lernort „Pflegestation“ ist einem andauernden Wandel unterlegen. Die Anpassungsvorgänge werden durch lokale Strukturveränderungen und bildungstheoretische Intentionen verursacht. Roland Hofmann nimmt die systemische bildungstheoretische Diskussion in den Blick, die bei zukünftigen Ausbildungsreformen Berücksichtigung finden soll.