Wenn Entscheidungen Wege bahnen

Wissensvermittlung geschieht in der Pflegepraxis häufig zwischen Praxisanleitenden und (werdenden) Pflegefachpersonen, während Führungskräfte über die Gestaltung entscheiden. Gemeinsame Prozesse zur Entscheidungsfindung sind in diesem Kontext eher die Ausnahme als die Regel. Dabei könnte ein Einbezug von Mitarbeitenden in die Initiierung, Gestaltung und Reflexion von Lehr- und Lernsituationen nicht nur punktuell eine Kompetenzentwicklung anregen, sondern ein kollektives Lernen fördern. Zudem müssen sich Pflegefachpersonen zunehmend Führungsaufgaben aneignen. Wie entsprechende Bildungsprozesse in Pflegeeinrichtungen - auch in einem ganzheitlichen Sinn einer lernenden Organisation - gestaltet werden können, lässt sich mit der Themenzentrierten Interaktion betrachten.