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Zentrale Aspekte der Ethikkompetenz in der Pflege

Empfehlungen der Sektion Lehrende im Bereich der Pflegeausbildung und der Pflegestudiengänge in der Akademie für Ethik in der Medizin e. V.

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  1. ICN Ethikkodex für Pflegende (2012) unter: https://www.dbfk.de/de/shop/artikel/ICN-Ethikkodex-fuer-Pflegende.php. Zugegriffen: 14. Aug. 2016.

  2. Allgemeine Erklärung der Menschenrechte unter: http://www.un.org/depts/german/menschenrechte/aemr.pdf. Zugegriffen: 14. Aug. 2016.

  3. Im Bereich der Medizin wurden bereits im Jahr 2003 Lernziele für die Medizinethik im Medizinstudium formuliert (vgl. Biller-Andorno et al. 2003).

Literatur

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  2. Behrens J, Langer G (2010) Evidence-based Nursing and Caring. Methoden und Ethik der Pflegepraxis und Versorgungsforschung. Hans Huber, Bern

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  3. Biller-Andorno N, Neitzke G, Frewer A, Wiesemann C (2003) Lernziele Medizinethik im Medizinstudium. Ethik Med 15:117–121

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  4. Uzarewicz C, Uzarewicz M (2005) Das Weite suchen – Einführung in eine phänomenologische Anthropologie für Pflege. Lucius & Lucius, Stuttgart

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Riedel, A., Behrens, J., Giese, C. et al. Zentrale Aspekte der Ethikkompetenz in der Pflege. Ethik Med 29, 161–165 (2017). https://doi.org/10.1007/s00481-016-0415-7

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