nach oben

Erschienen in:

2015 | OriginalPaper | Buchkapitel

8. Lernszenario Blended Learning

verfasst von : A. Rustemeier-Holtwick, A. Wolpert, R. Lewe, D. Hindenburg, G. Surberg-Finke, U. Bald, G. Buck

Erschienen in: Digital lernen - evidenzbasiert pflegen

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

Einloggen, um Zugang zu erhalten

Zusammenfassung

In diesem Lernformat ist es das Ziel, durch den Dialog zwischen Berufserfahrung und Wissenschaft eine reflektierte Pflegepraxis zu entwickeln. Die inhaltliche Strukturierung leisten die Arbeitsschritte der Methode „Evidence Based Nursing“ (EBN) und verweisen damit indirekt auf naheliegende didaktische Ansätze zur Begründung und Strukturierung der Lerneinheit. Anhand ausgewählter Praxisbeispiele werden die Ergebnisse dieser Arbeitsform veranschaulicht werden.

Vorheriges Kapitel Lernszenario Micro Learning

Nächstes Kapitel Lernszenario Community of Practice

Die Deutsche ILCO e.V. ist die Solidargemeinschaft von Stomaträgern (Menschen mit künstlichem Darmausgang oder künstlicher Harnableitung) und von Menschen mit Darmkrebs sowie deren Angehörigen. Der Name ILCO leitet sich von den Anfangsbuchstaben der medizinischen Bezeichnungen Ileum (= Dünndarm) und Colon (= Dickdarm) ab (▶ http://www.ilco.de).

Workload bezeichnet eine Arbeitsbelastung des Lernenden im Präsenz- und Selbstlernen (KMK 2003)

Arnold P, Kilian L, Thillosen A, Zimmer G (2012) Handbuch E-Learning. Bertelsmann, Bielefeld

Barre K (2014) Evidence-based nursing in der pflegedidaktischen Vermittlung. Mabuse, Frankfurt am Main

Baumgartner P (2010) Von didaktischen Erfahrungen lernen – aber wie? Zur Systematik von Gestaltungsebenen bei Blended Learning-Szenarien. In: Mandel S, Rutishauser M, Seiler Schiedt E (Hrsg.) Digitale Medien für Lehre und Forschung, 55. Waxmann, Münster, S 188–198. ▶ http://peter.baumgartner.name/wp-content/uploads/2012/12/Baumgartner_2010_Von-didaktischen-Erfahrungen-lernen-aber-wie.pdf (Zugriff: 20.01.2014)

Behrens J, Langer G (2006) Evidence-based Nursing and Caring, 2. Aufl. Hans Huber, Bern

Benner P (1994) Stufen zur Pflegekompetenz. From Novice to Expert. Hans Huber, Bern

Binder TC (2012) Spannung zwischen Fürsorge und Autonomie in der Pflege bei nicht einsichts- und urteilsfähigen Patienten und Patientinnen. Bachelorarbeit, Medizinische Universität Graz

Bobbert M (2002) Patientenautonomie und Pflege. Begründung und Anwendung eines moralischen Rechts. Campus, Frankfurt am Main, New York

Bräutigam C (2002) Professionelles Situationsverstehen im Pflegeprozess. Ein analytischer und phänomenologischer Zugang im Vergleich. In: Evangelische Fachhochschule Rheinland-Westfalen-Lippe (Hrsg.) Denken & Handeln, Beiträge aus Wissenschaft und Praxis, Bd 44. Bochum

Coulter A, Ellins J (2007) Effectiveness of strategies for informing, educating and involving patients. BMJ 335, 7609:24–27PubMedCentralCrossRefPubMed

Cronin E (2012) Dietary advice for patients with a stoma. British Journal of Nursing 21, 16:32–40CrossRef

Darmann-Finck I (2009) Fallbezogenes Lernen zur Anbahnung von reflexiver Könnerschaft und verantwortlichem Handeln – Unterrichtsmethoden für personenbezogene Dienstleistungsberufe. In: Pahl JP (Hrsg.) Handbuch der Beruflichen Fachrichtungen. Berufspädagogische, berufswissenschaftliche, didaktische und methodische Ausformungen und Entwicklungen unter Berücksichtigung der Berufsfelder und Berufe. Bertelsmann, Gütersloh

Darmann–Finck I (2010) Eckpunkte einer Interaktionistischen Pflegedidaktik. In: Ertl-Schmuck R Fichtmüller F (Hrsg.) Theorien und Modelle der Pflegedidaktik. Eine Einführung. Juventa, Weinheim u. München

Dehnbostel P (2007) Lernen im Prozess der Arbeit. Waxmann, Münster

Deutsche ILCO (Hrsg.) (2014) Informationsangebot der Deutschen ILCO für Stomaträger, Menschen mit Darmkrebs, Angehörige, fachlich Interessierte und für die breite Öffentlichkeit. ▶ http://www.ilco.de/start/home.html (Zugriff: 15.05.2014)

Eickholt K (2006) Entwicklung und Evaluation eines Fortbildungskonzeptes zur Förderung der Partizipativen Entscheidungsfindung in der allgemein-medizinischen Versorgung depressiver Patienten, Dissertation, Universität Freiburg, ▶ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:25-opus-26866 (Zugriff: 25.07.2014)

Elwyn G, Edwards A, Mowle S, Wensing M, Wilkinson C, Kinnersley P, Grol R (2001) Measuring the involvement of patients in shared decision-making, a systematic review of instruments. Patient Education & Counseling 43, 1:5–22CrossRef

Ernst J, Holze S, Sonnefeld C, Götze H, Schwarz R (2007) Medizinische Entscheidungsfindung im Krankenhaus, Ergebnisse einer explorativen Studie zum Stellenwert des shared decision making aus der Sicht der Ärzte. Gesundheitswesen 69, 4:206–215. ▶ http://dx.doi.org/10.1055/s-2007-973091 (Zugriff: 25.07.2014)

Ertl-Schmuck R (2010) Subjektorientierte Pflegedidaktik. In: Ertl-Schmuck R, Fichtmüller F (Hrsg.) Theorien und Modelle der Pflegedidaktik. Eine Einführung. Juventa, Weinheim München

Feldman-Stewart D, Brundage M, McConell BA, Macklillop WJ (2000) Practical issues in assisting shared decision-making. Health Expectations 3:46–54. ▶ http://dx.doi.org/10.1046/j.1369-6513.2000.00082.x (Zugriff: 25.07.2014)CrossRefPubMed

Festinger L (1985) A theory of cognitive dissonance. Stanford University Press, Stanford

Giese C (2002) Die Patientenautonomie zwischen Paternalismus und Wirtschaftlichkeit – Das Modell des „Informed Consent“ in der Diskussion. Studien der Moraltheologie Bd. 22. LIT, Münster

Goertz L (2013) Wann was für wen? Wirtschaft + Weiterbildung 05/2013:10–13

Greb U (2003) Identitätskritik und Lehrerbildung. Eine hochschuldidaktisches Konzept für die Fachdidaktik Pflege. Mabuse, Frankfurt am Main

Griffith R, Tengnah C (2013) Shared decision-making: nurses must respect autonomy over paternalism. British Journal of Community Nursing 8 (6):303–306CrossRef

Holmes-Rovner M, Valade D, Orlowski C, Draus C, Nabozny-Valerio B, Susan Keiser S (2000) Implementing shared decision-making in routine practice: barriers and opportunities. Health Expectations 3, 3:182–191. ▶ http://dx.doi.org/10.1046/j.1369-6513.2000.00093.x (Zugriff: 25.07.2014)

Kaden A, Keinath E, Knisch A, Marquard S, Müller A, Schmitte H (2012) Pflegeentscheidungen treffen – am Fall lernen. Die pflegerische Fallbesprechung als Pflegeentwicklungsmaßnahme einer Advanced Nursing Practice. PADUA 7, 3:122–126CrossRef

Käppeli S (2008) Der mündige Patient in der Pflege – ein Widerspruch in sich selbst? ▶ http://www.pflegeportal.ch/pflegeportal/pub/referat_kaeppeli_muendiger_patient_1228_1.pdf (Zugriff: 09.07.2014)

Klemperer D (2003) Wie Ärzte und Patienten Entscheidungen treffen, Konzepte der Arzt-Patient Kommunikation. Veröffentlichungsreihe der Arbeitsgruppe Public Health – Forschungsschwerpunkt Arbeit, Sozialstruktur und Sozialstaat. Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Berlin. ▶ http://bibliothek.wzb.eu/pdf/2003/i03-302.pdf (Zugriff: 25.07.2014)

Klimsa P, Issing L (Hrsg.) (2011) Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis, 2. Aufl. Oldenbourg, München

Kopp B, Mandl H (2011) Blended Learning: Forschungsfragen und Perspektiven. In: Klimsa P, Issing L (Hrsg.) Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis, 2. Aufl. Oldenbourg, München

LEO – Online-Wörterbuch. ▶ http://www.leo.org (Zugriff: 25.07.2014)

Müller-Staub M, Stuker-Studer U (2006) Klinische Entscheidungsfindung: Förderung des kritischen Denkens im pflegediagnostischen Prozess durch Fallbesprechungen. Pflege 19:281–286CrossRefPubMed

Neu B, Browne JV (1997) Infant physiologic and behavioral organization during swaddled versus unswaddled weighing. Journal of Perinatology 17, 3:193–198PubMed

Pedder L (1998) Nursing's nutritional responsibilities. Nursing Standard 13, 9:49–52PubMed

Price B (1990) Body Image Nursing. Concepts an Care. Prentice Hall, London

Rimmasch, T (2003) Kollegiale Fallberatung – was ist das eigentlich? In: Franz HW, Kopp R, Michels-Kohlhage M (Hrsg.) Kollegiale Fallberatung. State of the Art und organisationale Praxis. EHP, Bergisch Gladbach. S. 17–51

Roes M, de Jong A, Wulff I (2013) Implementierungs- und Disseminationsforschung – ein notwendiger Diskurs. Pflege & Gesellschaft 18, 3:197–213

Schaeffer D (2001) Patientenorientierung und -beteiligung in der pflegerischen Versorgung. In: von Reibnitz C, Schnabel PE, Hurrelmann K (Hrsg.) Der mündige Patient. Konzepte zur Patientenberatung und Konsumentensouveränität im Gesundheitswesen. Juventa, Weinheim

Schulz-Zander R, Tulodziecki G (2011) Pädagogische Grundlagen für das Online-Lernen. In: Klimsa P, Issing L (Hrsg.) Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis, 2. Aufl. Oldenbourg, München

Sieger M, Ertl- Schmuck R, Harking M (2010 a) Gestaltung pflegerischer Interaktion in der Rehabilitation – am Beispiel der Pflege querschnittgelähmter Menschen im Krankenhaus. Pflege 23, 4:261–266

Sieger M, Ertl- Schmuck R, Harking M (2010 b) Situationswahrnehmung und Deutung in der Interaktion zwischen Pflegenden und Patienten – Ergebnisse einer empirischen Studie. Pflege 23, 4:249–259

Simon D, Loh A, Härter M (2007) Measuring (shared) decision-making. A review of psychometric instruments. Zeitschrift für ärztliche Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen 201, 4:259–268. ▶ http://dx.doi.org/10.1016/j.zgesun.2007.02.029 (Zugriff: 25.07.2014)

Smoliner A, Hantikainen V, Mayer H, Ponocny-Seliger E, Them C (2009) Präferenzen und Erleben von Patienten zur Beteiligung an pflegerischen Entscheidungen im Akutspital – Eine Analyse der Übereinstimmung von Präferenz und Erleben sowie der Einflussfaktoren bezogen auf verschiedene Entscheidungstypen. Pflege 22:401–409

Stöckli M, Müller B, Wagner M (2007) Die Stomaberatung – Patientenschulung, perioperative Betreuung, Selbsthilfeorganisation. Therapeutische Umschau 64, 9:549–554. ▶ http://dx.doi.org/10.1024/0040-5930.64.9.549 (Zugriff: 25.07.2014)

Sachverständigenrat für die konzertierte Aktion im Gesundheitswesen (2001) Bedarfsgerechtigkeit und Wirtschaftlichkeit. Gutachten 2000/2001. ▶ http://www.svr-gesundheit.de/index.php?id= 6 (Zugriff: 11.07.2014)

Thielhorn U (2008) Shared decision-making. Entscheidungserleben von Patienten im Verlauf einer Krebserkrankung. Dissertation, Universität Bielefeld

van Sleuwen, BE Engelberts AC Boere-Boonekamp MM, Kuis W, Schulpen TWJ, L`Hoir, MP (2007) Swaddling: A Systematic Review. Pediatrics 120, 4:e1097–e1106. ▶ http://dx.doi.org/10.1542/peds.2006-2083 (Zugriff: 15.04.2014)

Williams J (2012) Stoma Care: intimacy and body image issues. Practice Nursing 23, 2:91–93. ▶ http://dx.doi.org/10.12968/pnur.2012.23.2.91 (Zugriff: 25.07.2014)

Titel: Lernszenario Blended Learning
verfasst von: A. Rustemeier-Holtwick
A. Wolpert
R. Lewe
D. Hindenburg
G. Surberg-Finke
U. Bald
G. Buck
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: Digital lernen - evidenzbasiert pflegen
Print ISBN: 978-3-662-44297-5

Electronic ISBN: 978-3-662-44298-2

Copyright-Jahr: 2015
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-44298-2_8

Springerpflege

Zusammenfassung

Bitte loggen Sie sich ein, um Zugang zu diesem Inhalt zu erhalten