25. Hochschulisch ausgebildete Pflegefachpersonen in der Pflegepraxis – Wie kann eine gute Einarbeitung und Integration gelingen?

Angesichts des demografischen Wandels und der Zunahme chronischer Erkrankungen in der Gesellschaft werden sich zukünftig die Versorgungsbedarfe im Gesundheitswesen nicht nur quantitativ, sondern auch in qualitativer Hinsicht erhöhen. Zur Bewältigung der zunehmend komplexer werdenden Anforderungen ist die Hinwendung zu einer stärker kooperativ organisierten Gesundheitsversorgung und die Entwicklung innovativer Versorgungskonzepte mit Erweiterung bisheriger traditioneller Tätigkeitsfelder vonnöten. Dies betrifft insbesondere die Pflege als die größte Berufsgruppe des Gesundheitswesens. Die deutschen Hochschulen und Universitäten reagierten auf die Empfehlung des Wissenschaftsrates aus dem Jahr 2012, 10–20% der in der direkten Patientenversorgung tätigen Pflegenden akademisch zu qualifizieren. In den letzten Jahren entstanden im deutschsprachigen Raum vielfältige pflegebezogene primärqualifizierende Studiengänge mit dem Schwerpunkt wissenschaftlicher Ausrichtung. Ergebnisse der Care-N Study N-V zeigen, dass eine akademische Ausbildung in der direkten Patientenversorgung mit einem höheren Maß an eigenständigem Handeln und an wissenschaftsbasierter Aufgabenbearbeitung assoziiert wird. Internationale Studien weisen auf positive Zusammenhänge zwischen besserer Qualifikation und günstigeren Patienten-Outcomes hin wie auch auf die Reduzierung von Komplikationen, beispielsweise für Dekubitus oder Lungenembolie.