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Erschienen in:

2018 | OriginalPaper | Buchkapitel

2. Entwicklung von OSCE-Stationen

verfasst von : Claudia Schlegel

Erschienen in: OSCE – Kompetenzorientiert Prüfen in der Pflegeausbildung

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

Das Kapitel beschreibt die Entwicklung von OSCE-Stationen. Es werden Überlegungen beschrieben, wann, mit wie vielen Stationen eine OSCE-Prüfung durchgeführt werden sollte. Weiter beschreibt das Kapitel, ob es sinnvoll ist, wenn die Studierenden Feedback während einer OSCE-Prüfung erhalten.

Vorheriges Kapitel Objective structured clinical examination (OSCE)

Nächstes Kapitel Checklisten und globale Beurteilungskriterien

Nikendei C, Jünger J (2006) OSCE-hands on instructions for the implementation of a objective structured clinical examination. GMS Z Med Ausbild 23(3):1

Pereira VH, Morgado P, Goncalves M, Costa L, Sousa N, Cerqueira J (2016) An objective strucured clinical exam to assess semiology skills of medical students. Acta Med Port 29(12):819–825CrossRefPubMed

Pugh D, Smee S (2013) Guidelines or the development of objective structured clinical examination cases. In: M. C. o. Canada (Hrsg) Ottawa, S 1–36. Medical Council of Canada

Titel: Entwicklung von OSCE-Stationen
verfasst von: Claudia Schlegel
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
Buch: OSCE – Kompetenzorientiert Prüfen in der Pflegeausbildung
Print ISBN: 978-3-662-55799-0

Electronic ISBN: 978-3-662-55800-3

Copyright-Jahr: 2018
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-55800-3_2

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