CareTechDidaktik: Digitalkompetenz in der Pflegebildung

Der Beitrag beschreibt die Entwicklung und Begründung der CareTechDidaktik als integrativen Bezugsrahmen für die Vermittlung digitaler Kompetenzen in der Pflegebildung. Das Modell ist im Rahmen des Projekts „Cluster Zukunft der Pflege 2.0” entstanden und in pflegedidaktische sowie technikdidaktische Diskurse des deutschsprachigen Raums eingebettet. Aufbauend auf einer Analyse bestehender didaktischer Strömungen wurden zentrale Prinzipien für praxisnahe Lernarrangements und Leitlinien entwickelt, die reflexives und selbstgesteuertes Lernen fördern. Im Beitrag werden zudem praktische Implikationen, notwendige Rahmenbedingungen sowie Perspektiven für Forschung und Politik diskutiert. Damit wird ein Leitbild skizziert, das Orientierung bei der Umsetzung digitaler Bildungsprozesse geben kann und Pflegefachpersonen sowie anderen Zielgruppen die digitale Transformation erleichtert.